インターンシップで4名の高校生を迎えました！

ダイワ・エム・ティでは、県内の高校生を対象としたインターンシップ（就業体験）制度に積極的に協力しています。インターンシップ制度は、高校生が実際の職場での就業体験を通し、職業観や勤労観を養うことを目的に実施するものです。
2024年9月3日～5日の3日間、静岡県立吉原工業高等学校から4名の生徒さんを迎え、実習を通じてものづくりを体験していただきました。

今年も弊社の「人材育成委員会」が実施内容を計画。
実習は、シーグラスを使用した「オリジナルLEDランタン」製作とし、ランプシェードの部分のみならず、ランプを吊り下げるパイプ部分も含めて作成するプログラムを考案しました。

実習では、ダイワ・エム・ティでも実際の作業で行っている、「反転もの」の技術を使い、ランプシェードを製作します。

「反転」とは、デザインモデルの雄型・雌型を作る工程をいい、まず雄型を作り、それを反転して雌型を作ります。このような作業を通じて初めて、量産用の雄型・雌型が出来上がり、プレスできるようになります。

インターン生にはこの反転技術を使って、
① 樹脂型製作⇒②型仕上げ⇒③離型剤貼付⇒④シーグラス貼付⇒⑤反転型抜き
という工程でランプシェードを製作してもらいます。これを、自作のスタンドにセットして完成です。

インターンシップは、以下のスケジュールで実施されました。

■初日（9/3）
・朝礼参加・説明・各部署の業務内容説明
・製作実習：「オリジナルLEDランタンを作ってみよう！」
モノづくり体験①　イメージ図の作成、素材仕上げ、製作準備

■2日目（9/4）
・製作実習：「オリジナルLEDランタンを作ってみよう！」
モノづくり体験②（反転～素材・部品製作）

■3日目（9/5）
・製作実習：「オリジナルLEDランタンを作ってみよう！」
モノづくり体験③（仕上げ・塗装・組み付け）
・品評会（プレゼンテーション：人に伝える体験）
・まとめ（振り返り）

最終日の品評会では、デザイン上のアイデアや、工夫した点などをそれぞれ発表し、「人に伝える」体験にチャレンジしてもらいました。プレゼンテーションも、大切な仕事の一つです。3日間にわたって作り上げた完成品を手に、イメージ・出来栄え・良かった所・悪かった所などを、それぞれがプレゼンテーションしました。

スタンドも、それぞれがランプシェードに当たらないように工夫して、うまく造形していました。お見事！　インターン生を迎えるたびに、毎年感じることですが、若い人の頭は柔らかくて、発想がとても豊か。ジャック・オ・ランタンをモチーフにしたものなど個性的なランプの出来栄えに、指導社員はとても感動していました。

インターンシップ生は、

• 紙やすりの使い方にもいろいろコツがあることを知った。学校では教わらないことを体験できて楽しかった
• シーグラスをうまくあてはめて、最初にイメージしたとおりに表現できた。思った以上にうまく製作できた
• 頭の中で想像したものを「物」として表現、創造する機会は今まで少なかったので、とても有意義な体験だった
• ものづくりの楽しさ、大変だけれどもそれを乗り越えて完成させた時の達成感を体験できた
• 自分好みのグラデーションでランプシェードを作ることができた。良い感じで光を通す作品となり満足
• 最初のやすりがけから、最後のプレートづくりまで、技術力がないと厳しかった。やすりがけではでこぼこに、スプレーでは色ムラ、ネームプレートはガタガタ、といろいろ難しかったが、どれも自分にはとても良い体験となった
• スタンドは、鉄の棒をきれいに湾曲させるために、さまざまな道具や自分の手を使って調整したのが面白かった
• LEDを入れるための穴のちょうどいい大きさを見つけることに苦戦した
• ダイワ・エム・ティでの実際の仕事（反転作業）を、ランタン製作を題材に体験できたので、どのような仕事をするのかの理解が深まった
• とても楽しい体験であっという間に時間が過ぎていった

など、初めてのモノづくり体験の感想を率直に語ってくれました。

「イメージ」を実際のものに表出する。体験したことのない素材や課題に向き合い、4人で協力しながら楽しそうに取り組む姿や、完成した製品に「思った以上のものができた！」と感動する姿に、指導に当たった社員たちも刺激を受けました。製作過程で大変さも味わいながら、3日間という限られた時間の中で素晴らしい出来栄えの作品に仕上げた4人に、拍手喝さいです。

社会人になった自分をイメージしながら、実際の会社の中でモノづくりを体験する、そんな就業体験が、彼らの将来の光となり道を照らしてくれることを願っています。
インターンシップに参加してくださり、ありがとうございました！

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